Avis de nomination – Martin Dubois

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Martin_Dubois

Afin de combler le remplacement de Mme Annie Lapointe qui prendra un congé différé de 6 mois à compter de février, le Collège a procédé à la nomination de monsieur Martin Dubois à la direction du Centre collégial de Mont-Laurier.   

Titulaire d’un baccalauréat en information scolaire et professionnelle, M. Dubois a cumulé plus de 20 ans en gestion dans des organismes liés à l’employabilité et à la réussite éducative (Avenir d’enfants, Carrefour jeunesse-emploi Rivière-du-Nord). 

Ses expériences de travail en tant que gestionnaire lui ont permis de développer de grandes compétences en gestion des ressources humaines, financières et matérielles.

M. Dubois est reconnu pour sa capacité à développer, établir et maintenir des partenariats stratégiques avec les instances locales et régionales. De même, il a démontré sa capacité à mobiliser différentes équipes vers l’atteinte d’objectifs communs.

Ses qualités personnelles et son expérience professionnelle en gestion d’organisation représentent des atouts qui lui permettront de s’acquitter de ses nouvelles fonctions avec succès. 

Son entrée en poste est prévue pour le 6 janvier 2020.

 

Toutes nos félicitations!


Le Centre collégial de Mont-Laurier inaugure officiellement son  Centre de simulation clinique haute fidélité

Inauguration_centre_de_simulation_CCMLC’est aujourd’hui que le Centre collégial de Mont-Laurier inaugure officiellement son Centre de simulation clinique haute fidélité en soins infirmiers.  Cette inauguration marque également la clôture de la campagne majeure de financement de la Fondation du Cégep de Saint-Jérôme qui a permis d’amasser 396 475 $ sur quatre ans afin de permettre à ce projet ambitieux de voir le jour.

Le Centre de simulation clinique haute fidélité :  une révolution technologique au service de l’enseignement et de la santé

Le personnel infirmier, les premiers répondants et les autres intervenants de première ligne sont formés pour assurer une réponse efficace dans un contexte où les problèmes de santé sont de plus en plus complexes.  De là l’importance d’avoir les compétences nécessaires pour évoluer dans un milieu clinique où tout peut arriver.  

Au-delà des soins, il y a l’humain avec ses peurs, ses réactions, ses questionnements…les simulateurs interagissent avec l’étudiant, engageant ainsi un dialogue entre le patient et le soignant s’articulant autour des priorités et des préoccupations exprimées.  

La pédagogie de la simulation clinique haute fidélité  est un outil essentiel pour favoriser le transfert des apprentissages, ce qui permet l’exercice du jugement clinique et de la pensée critique qui ne peuvent être développés qu’en étant confrontés à des situations authentiques. 

Équipé de fonctionnalités variées, le simulateur haute fidélité (mannequin intelligent) réagit verbalement et possède les caractéristiques physiologiques d’un être humain.  Cet outil sophistiqué constitue une révolution technologique qui donne l’occasion aux étudiants de s’exercer dans un environnement sécuritaire et concret très similaire au milieu clinique réel.

La Fondation du Cégep de Saint-Jérôme est très heureuse de voir se matérialiser ce projet phare de sa campagne majeure de financement des quatre dernières années.  L’objectif ambitieux de 395 k$ pour le Centre collégial de Mont-Laurier a été dépassé grâce à la mobilisation de généreux donateurs qui croient fermement que l’éducation et la santé vont de pair.

Ce qu’ils ont dit : 

« Nous souhaitons préparer nos étudiants de façon optimale afin qu’ils soient davantage prêts à faire face à leurs nouvelles responsabilités professionnelles. L’arrivée des simulateurs haute fidélité nous a permis d’engager un virage pédagogique important et de rehausser la formation en leur faisant vivre des cas diversifiés dans plusieurs domaines, tels la médecine-chirurgie, la pédiatrie, la périnatalité, la chronicité, les soins ambulatoires et les soins critiques. Ainsi, les étudiants engagés dans la démarche s’approprient les connaissances nécessaires à la discipline infirmière et sont en mesure de les réinvestir dans des soins humains, de qualité et sécuritaires pour la clientèle. »

– Sylvie Marsan, coordonnatrice du Centre de simulation en soins infirmiers du Centre collégial de Mont-Laurier

 

« Saviez-vous que le Centre collégial de Mont-Laurier est le premier centre collégial du réseau à abriter un centre de simulation en soins infirmiers ?  Pour le Collège, il était primordial d’offrir les mêmes conditions d’apprentissages aux étudiants, qu’ils fréquentent le campus de Saint-Jérôme ou celui de Mont-Laurier. »

– Nadine Le Gal, directrice du Cégep de Saint-Jérôme

 

« Au XXI siècle, la formation des professionnels de la santé à l’aide des technologies de simulation améliore la qualité des soins ».

– Dr Michel Massé, médecin, membre honoraire du CISSS des Laurentides et coprésident d’honneur de la campagne Voir grand pour soigner

« Ce projet structurant aura des retombées positives pour la grande région des Laurentides.  Une meilleure formation de nos étudiants et des intervenants en santé permettra d’améliorer la qualité des soins de santé à la population.  C’est ce qui me rend le plus fière, car contribuer au développement du milieu est au cœur de notre mission. »

– Annie Lapointe, directrice du Centre collégial de Mont-Laurier.

 « Nous sommes très fiers de faire une différence au sein de la région. Grâce à l’appui de généreux donateurs, la réalisation de ce projet d’envergure et porteur d’avenir pour notre santé profitera à toute notre communauté! »

 – Joël Bouchard, directeur général de la Fondation du Cégep de Saint-Jérôme

 Faits saillants :

– Le laboratoire spécialisé du centre de simulation est aménagé sous forme de chambre, avec de la technologie spécialisée (oxygène, air comprimé, appareil à succion, appareil à signes vitaux, etc.).  Il y a 1 poste infirmière, 1 salle de contrôle et 1 salle de breffage-observation-débreffage.   

– Le centre compte :

  • 1 chambre d’hôpital double
  • 1 salle aménagée pour le contrôle du déroulement des scénarios et l’enregistrement des simulations
  • 1 salle équipée pour le breffage, l’observation de la simulation en direct et le débreffage. 
  • 1 simulateur masculin
  • 1 simulateur féminin (accouchement)
  • 1 simulateur nouveau-né

– Selon les besoins de la simulation, chaque chambre est équipée du matériel nécessaire. Par exemple, une pompe volumétrique, un drain thoracique, un chariot de réanimation avec défibrillateur, un glucomètre, etc. 

– Le Cégep de Saint-Jérôme a fait belle figure, lors de l’examen d’admission à la profession de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ) alors qu’il s’est classé 4(automne 2018) et 5e (hiver 2019) parmi les 40 établissements (collèges et universités) dont les résultats ont été comptabilisés.

 


Le Centre collégial de Mont-Laurier accueille ses futurs étudiants!

Portes_ouvertes_2019_CCMLQuelque 120 curieux ont visité les locaux du Centre collégial de Mont-Laurier (CCML) à l’occasion des traditionnelles portes ouvertes.

Lors de cet événement, enseignants, membres du personnel et étudiants-guides se sont mobilisés pour répondre aux questions des futurs étudiants et de leurs parents, afin de les aider à prendre une décision éclairée quant à leur choix d’un programme d’études, mais aussi d’un établissement scolaire. Par leur dynamisme et leur enthousiasme, ils ont su transmettre leur passion aux jeunes en réflexion et les inspirer.

« Depuis plus de 35 ans, le CCML offre des formations de qualité aux étudiants de la région et bon nombre d’entre eux poursuivre avec succès leurs études universitaires. Nous sommes fiers de la collaboration étroite des acteurs locaux dans l’innovation et la dynamisation de notre centre », a mentionné Annie Lapointe, directrice du CCML.

Faits saillants :

  • 120 visiteurs ont participé aux portes ouvertes;
  • Le programme technique Éducation spécialisée sera désormais offert à chaque année, et ce, dès l’automne 2020;
  • Prochaine soirée d’information au CCML : 5 février 2020 à 19 h;
  • Le CCML offre 5 programmes de formation préuniversitaire et technique, Comptabilité et gestion, Éducation spécialisée, Soins infirmiers, Sciences humaines, Sciences de la nature et Tremplin DEC;
  • Partenaire avec les communautés des Hautes-Laurentides et de la Haute-Gatineau depuis plus de 35 ans.

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  • Succès
  • Communauté

LGBT+: Se former et devenir des alliés

Près d’une soixantaine de personnes, dont les étudiants du programme Techniques d’éducation spécialisée et des intervenants du milieu, ont assisté à une formation sur les réalités LGBT+ au Centre collégial de Mont-Laurier. Cette formation a été donnée par Nicolas Courcy, bachelier en psychoéducation, du Centre Sida Amitié.  Les participants ont été éclairés sur le vocabulaire en lien avec la diversité sexuelle, les déterminants de la sexualité, les étapes du questionnement et les pistes d’intervention. 

Il est à noter que cette formation avait aussi pour but de former un réseau d’alliés afin de lutter contre l’homophobie et la transphobie. Chacun des participants a été invité à afficher dans son milieu de travail l’autocollant distribué, signifiant ainsi qu’il a la capacité d’offrir du soutien et de l’écoute à toutes les personnes de minorités sexuelles qui en ont besoin. Sachant que le taux de suicide chez ces personnes est de 2 à 7,5 fois supérieur à celui de la population en général, la nécessité de créer un tel réseau de soutien prend tout son sens. M. Courcy a souligné que ce groupe d’alliés était le premier à voir le jour à Mont-Laurier.

En terminant, nous désirons remercier la Fondation du Centre collégial de Mont-Laurier qui, par son implication financière, a rendu possible la tenue de cet événement dans notre région.


27 000 $ pour la souper spectacle – Dueling pianos

Le vendredi 27 septembre dernier a eu lieu le souper spectacle de la Fondation du Centre collégial de Mont-Laurier. Présentant une nouvelle formule, cette soirée festive a su rassembler près de 200 personnes et amasser 27 000 $, lesquels contribueront à la mission de la Fondation. Rappelons que son objectif est de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire et de favoriser leur réussite.

À tous les commanditaires et à toutes les personnes présentes, merci ! 

Le spectacle Dueling pianos sera à nouveau présenté le 25 septembre 2020, événement à ne pas rater!

 


Journée pour le climat: Plusieurs milliers de personnes répondent à l’invitation du CSTJ


Plusieurs milliers de personnes ont répondu à l’invitation du Cégep de Saint-Jérôme en prenant part aux activités organisées par ses trois campus dans le cadre de la Journée pour le climat, le 27 septembre.

Rappelons que cette journée institutionnelle a été organisée par le Collège, à l’initiative du Syndicat des professeur.e.s, en collaboration avec le Syndicat du personnel professionnel ainsi que le Syndicat du personnel de soutien.

« Au cours des dernières années, le Collège a pris un important virage écoresponsable en multipliant les initiatives visant à réduire son empreinte écologique. D’ailleurs, en cette journée spéciale, le CSTJ a voulu poser un geste concret en étant en mode « zéro émission » de gaz à effet de serre. Le système d’appoint au gaz a été coupé pour la journée et 250 $ seront versés à Carbone Boréal, à l’initiative du Syndicat du personnel professionnel, afin de compenser les émissions de gaz à effet de serre pour la journée.

« Malgré tout, nous savons que nous pouvons toujours faire plus en matière de développement durable. C’est d’ailleurs pour cette raison qu’il s’agit d’une des aspirations de notre Plan stratégique 2019-2024.  Nous souhaitons faire notre part en adoptant des comportements responsables, mais aussi en étant un leader en la matière de sorte à inspirer les autres à suivre le pas. Nous sommes « plus grands, ensemble » et cette Journée pour le climat en est un bon exemple », a fait valoir Nadine Le Gal, directrice générale du CSTJ.

Gingko_bilobaUn succès à Saint-Jérôme

À Saint-Jérôme, quelques centaines de personnes ont investi la Place des festivités pour entendre les diverses allocutions, assister à la conférence sur la décroissance d’Yves-Marie Abraham, professeur aux HEC, et visiter la foire d’information. Les participants ont également eu droit à un happening artistique, gracieuseté des enseignants du CSTJ.

L’atelier d’innovation sociale organisé par le Collège a, quant à lui, donné lieu à d’intéressants échanges dont ont émané 4 projets à saveur écoresponsables.

Un ginkgo biloba a également été planté en façade du cégep pour marquer l’engagement du CSTJ à agir pour un avenir plus vert. Cette essence d’arbre a été choisie en raison de sa résilience et de sa durabilité.

Parallèlement, le Syndicat des professeur.e.s du CSTJ a tenu une marche dans les rues de Saint-Jérôme à laquelle ont pris part plus de 1000 personnes.

Marche_TremblantUne foule impressionnante à Tremblant

À Mont-Tremblant, les élèves des écoles primaires et de l’école secondaire ainsi que des citoyens se sont joints à la communauté collégiale pour prendre part à la marche, puis visiter la foire d’information. On estime la foule à plus de 1500 personnes.

La communauté de Mont-Laurier mobilisée

L’événement a aussi connu beaucoup de succès à Mont-Laurier. Quelque centaines de personnes se sont réunies au Centre collégial avant d’être rejointes par les élèves des écoles avoisinantes durant la marche. Au total, près de 2000 personnes ont pris part à l’activité. 

Bref, aux quatre coins des Laurentides, la communauté s’est mobilisée pour l’avenir de la planète. Nous en sommes très fiers et cela démontre, une fois de plus, que nous sommes plus grands, ensemble!

 

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Avis de nomination – Josée Courville

Josee_CourvilleLe comité exécutif, sur recommandation unanime du comité de sélection, a procédé à la nomination de madame Josée Courville à titre de gestionnaire administratif du Centre de développement des composites du Québec (CDCQ).

Détentrice d’un baccalauréat en administration des affaires et d’un baccalauréat en commerce – spécialisation marketing – de l’Université d’Ottawa, Mme Courville compte plus de 25 ans d’expérience dans des postes de direction et de service-conseil. 

Elle a œuvré auprès d’entreprises innovantes notamment dans des organisations de recherche et universités où elle a développé une grande expertise dans le développement de stratégies de commercialisation et de réalisation de planification stratégique.    

Accréditée comme formatrice du programme gouvernemental « Défi innovation », Mme Courville a donné des conférences sur la commercialisation et l’innovation.  Elle a également été chargée de cours sur la compréhension des marchés en innovation au programme de 2e cycle de l’ETS.

Mobilisatrice, intègre, enthousiaste et créative sont des qualités qu’on lui reconnaît.  Mme Courville saura apporter un éclairage intéressant sur les actions futures du Centre de développement des composites du Québec.

Son entrée en poste est prévue pour le lundi 16 septembre. 

Toutes nos félicitations!

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Le Canada améliore l’accès des femmes et des filles à des services de santé tenant compte de l’égalité des genres au Mali

Annonce_CLEFS_CSTJDans le cadre de son engagement ferme envers l’égalité des genres et le renforcement du pouvoir des femmes et des filles, le Canada continue de défendre la santé et les droits des femmes et des filles dans le monde. Le Canada œuvre notamment à renforcer les systèmes de soins de santé pour que les femmes et les adolescentes puissent avoir accès à un ensemble complet de services de santé sexuelle et reproductive et d’information connexe.

Au nom de la ministre du Développement international et ministre des Femmes et de l’Égalité des genres, l’honorable Maryam Monsef, la ministre de l’Agriculture et de l’Agroalimentaire, l’honorable Marie-Claude Bibeau, a annoncé l’octroi d’une somme pouvant atteindre 20 M$ au cours des cinq prochaines années pour améliorer l’accès à des services de santé et de santé reproductive de qualité pour les femmes et les filles au Mali.

Les fonds seront versés à un consortium qui comprend le Centre de coopération internationale en santé et développement, le Cégep de Saint-Jérôme et l’Université de Sherbrooke. Grâce à l’appui fédéral, le consortium pourra offrir une formation à plus de 2 800 professionnels, gestionnaires et formateurs de la santé dans les régions de Bamako, de Kayes, de Koulikoro, de Ségou et de Sikasso, sur l’égalité des genres et la santé et les droits sexuels et reproductifs. Ce projet contribuera également à renforcer la capacité des gestionnaires responsables de la gestion des ressources humaines du gouvernement malien à améliorer le rendement du système de santé.

Ce qu’ils ont dit

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« Cette initiative est une excellente occasion de favoriser le partage d’expertise entre les professionnels de la santé et l’établissement d’un système de santé au Mali qui va tenir davantage compte de l’égalité des genres. Donner aux femmes et aux filles l’accès à des soins de santé améliorés leur permettra d’avoir un meilleur contrôle sur leur corps et sur leur vie, ce qui leur donnera les moyens de réaliser leur plein potentiel. »

– Marie-Claude Bibeau, ministre de l’Agriculture et de l’Agroalimentaire

« Investir dans la santé des femmes et des filles profite à tous. Les femmes et les filles qui contrôlent leur corps et prennent leurs propres décisions deviennent autonomes dans d’autres sphères de leur vie, ce qui contribue de manière significative à la vie de leur famille et de leur communauté, et aide à bâtir un monde meilleur. »

– Maryam Monsef, ministre du Développement international ainsi que des Femmes et de l’Égalité des genres

Faits saillants

  • En mars 2017, le Canada a annoncé un investissement de 650 millions de dollars sur trois ans pour combler les lacunes en matière de santé et de droits sexuels et reproductifs dans le monde.
  • En juin 2019, le Canada a réitéré son engagement en annonçant qu’il augmenterait son financement pour atteindre 1,4 milliard de dollars par année à partir de 2023. Il compte ainsi améliorer la santé sexuelle et reproductive et la santé des mères, des nouveau-nés et des enfants.
  • Au cours de l’exercice 2018-2019, le Canada a contribué au renforcement du système de soins de santé au Mali et à l’amélioration des services de santé en favorisant la formation en approche par compétences de 1 260 ambulanciers et médecins, dont 795 femmes. De plus, 300 infirmières et sages-femmes (dont près de 60 % sont des femmes) ont obtenu leur diplôme cette année-là.

(Source : Affaires mondiales Canada)


INVESTISSEMENT DE 250 000 $ POUR LA CRÉATION D’UN PÔLE RÉGIONAL EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DANS LA RÉGION DES LAURENTIDES

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(Source : Service des communications et du recrutement – CSTJ)

La création d’un pôle régional en enseignement supérieur dans la région des Laurentides est rendue possible grâce à une aide financière gouvernementale de 250 000 $ accordée au Collège Lionel-Groulx, au Cégep de Saint-Jérôme, à l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), par l’entremise de son centre situé à Mont‑Laurier.

La  ministre responsable des Affaires autochtones et ministre responsable de la région des Laurentides, Mme Sylvie D’Amours, en a fait l’annonce aujourd’hui, au nom du ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, M. Jean-François Roberge. Pour l’occasion, elle était accompagnée du député de Saint-Jérôme et adjoint parlementaire du ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (volet enseignement supérieur), M. Youri Chassin.

Ce nouveau pôle régional poursuivra les objectifs suivants :

  • établir la concertation et la mobilisation entre les deux ordres d’enseignement supérieur au sujet de la pertinence et de la cohérence des parcours d’études;
  • coconstruire des parcours d’études diversifiés, novateurs et intégrés, qui favorisent l’accessibilité et la diplomation à l’enseignement supérieur;
  • favoriser la collaboration avec les commissions scolaires, le milieu scolaire, le monde municipal, le milieu culturel et le milieu socio-économique.

Les établissements d’enseignement souhaitent ainsi explorer de nouveaux parcours de formation, mettre en œuvre des projets pilotes innovants et évaluer les projets réalisés. À terme, les projets ayant démontré une efficacité appréciable pourraient être « transférables » aux établissements du réseau de l’enseignement supérieur de l’extérieur de la région.

Ce qu’ils ont dit 

« Nos jeunes sont le futur du Québec, et évidemment de la belle région des Laurentides. Ils occuperont l’avant-scène de leur développement en devenant des acteurs de changements et de progression. Et pour que cela se produise, ils ont besoin d’outils. Ils doivent pouvoir compter sur les meilleures chances possibles d’atteindre leur plein potentiel. Cela passe par la formation, l’apprentissage et le développement de compétences. L’annonce d’aujourd’hui vient répondre, en partie, à ce besoin, et j’en suis bien heureuse. »

 

– Sylvie D’Amours, ministre responsable des Affaires autochtones et ministre responsable de la région des Laurentides

 

« Le gouvernement du Québec appuie l’initiative du pôle régional en enseignement supérieur dans la région des Laurentides et croit aux retombées positives qui découleront de la mise en commun des ressources régionales. Ce projet permettra de bonifier l’offre de programmes de formation et de favoriser l’obtention de diplômes reconnus sur le marché du travail. Avec la concertation des acteurs du milieu, qui vient mutualiser les ressources, nous améliorons l’accessibilité aux études, toujours au plus grand bénéfice des étudiants et étudiantes. Il est évident que cela sera très positif pour les employeurs de la région. »

 

– Youri Chassin, député de Saint-Jérôme et adjoint parlementaire du ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (volet enseignement supérieur)

Faits saillants :

  • Le gouvernement du Québec a soutenu la création de pôles, notamment dans les régions suivantes : Bas-Saint-Laurent et Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine, Outaouais, Saguenay–Lac-Saint-Jean, Chaudière-Appalaches, Capitale-Nationale et Estrie.

Source : Gouvernement du Québec

 


Phénix 2019 : LE CSTJ SOULIGNE L’EXCELLENCE DE SES EMPLOYÉS

Pour une 26e année consécutive, le Cégep de Saint-Jérôme a récompensé les membres de son personnel qui se sont le plus illustrés à l’occasion du gala des Phénix, le 19 août.

Cette année, Philippe Lemieux (enseignant en cinéma) était accompagnée de Marie-Aube Simon (conseillère pédagogique) à l’animation. Mentionnons que celle-ci a remplacé à pied levé Janie Coursol (technicienne au Département de langues), qui dû se désister à la dernière minute.

Les deux animateurs ont livré une performance teintée d’humour mettant en relief « le meilleur du pire » du processus d’embauche au CSTJ. Le clou du spectacle : l’histoire du pauvre Ando qui a « survécu » à trois alarmes d’incendie et une séquestration involontaire lors de son entrevue pour le poste d’adjoint à la direction!

Sur une note plus sérieuse, les animateurs ont dévoilé le nom des récipiendaires et leur ont rendu hommage. Félicitations aux lauréats et au comité organisateur !

Ce qu’ils ont dit

« Le monde change et le Cégep évolue en conséquence. C’est beau à voir et tellement intéressant de constater à quel point notre Cégep est de plus en plus important dans la vie de nos étudiants et
pertinent dans la formation des futurs citoyens qui devront composer avec un monde bien différent de celui que l’on a connu dans notre jeunesse. » – Philippe Lemieux, coanimateur du gala

Faits saillants

  • Marc Plana a remporté le prix « Employé relève »
  • La Formation continue – Services aux entreprises et International  remporté le prix « Service de l’année »
  • Kim Robillard a remporté le prix « Enseignante relève »
  • Mirelle Beaudet a remporté le prix « Enseignante de l’année »
  • Le premier prix « Coup de coeur » a été remis au projet Agriculture urbaine
  • Paul Delorme a remporté le prix « Cadre de l’année »
  • Techniques juridiques a remporté le prix « Département de l’année »
  • Annie Dupré a remporté le prix « Employée de l’année »

 

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Quand l’art et la sociologie se rencontrent : les femmes autochtones disparues et assassinées

Le dimanche 5 mai a eu lieu une performance de Marie-Andrée Boudrias, une étudiante en art de l’UQAT et enseignante à la retraite. Lors de cette performance, s’inscrivant en continuité avec une performance précédente portant sur les préjugés des non-Autochtones envers les Autochtones, il était question des femmes et filles autochtones disparues et assassinées, et plus précisément de deux jeunes femmes, Maisy Odjick et Shannon Alexander, toutes deux portées disparues en 2008. Dans ses œuvres, l’intention de Marie-Andrée «est de placer l’auditoire en contact avec la réalité des impacts du colonialisme de peuplement exercé au Canada sur les peuples premiers et de contrer l’apathie et la cécité des Allochtones face à la vulnérabilité des femmes autochtones».

De fil en aiguille, et partant de leur sensibilité commune pour la situation des femmes autochtones disparues et assassinées, Marie-Andrée et Geneviève, professeure de sociologie au CCML, se sont rencontrées. Elles ont convenu de faire participer les étudiant.e.s du cours de sociologie, sensibilisé.e.s à la situation des femmes et filles autochtones, à l’œuvre de Marie-Andrée. Les étudiant.e.s ont alors produit des réflexions en classe sur cette thématique qui ont permis à Marie-Andrée de construire une partie de son œuvre.

Après avoir lu les courts textes des étudiant.e.s, Geneviève a aussi rédigé un texte, qui a été lu lors de la performance du 5 mai :

«C’est dans une librairie que j’ai trouvé, un peu par hasard, le livre d’Emmanuelle Walter, Sœurs volées. Enquête sur un féminicide au Canada. Étant sensible à tout ce qui touche les femmes autochtones – mon mémoire de maîtrise portait sur les femmes en situation d’itinérance et ma thèse de doctorat, en cours, porte sur les femmes en situation de vulnérabilité -, je l’ai acheté et lu… en une soirée. Ce livre m’a profondément touchée, bouleversée, choquée. Je l’ai lu trois fois, et j’en retire une lecture toujours différente. J’ai l’impression de découvrir l’histoire de Maisy et Shannon pour la première fois à chaque fois…

Je l’ai proposé comme lecture obligatoire à des étudiant.e.s de sciences humaines, inscrit.e.s au deuxième cours de sociologie, dans lequel nous abordons des problèmes sociaux : des classiques, dont la pauvreté, la violence, ou des problèmes sociaux un peu moins discutés mais toutefois bien documentés, dont celui des femmes autochtones disparues et assassinées, un problème social qui se passe au Canada, tout près – si près – de nous.

Au moment où je leur présente le livre, la forte majorité ne sait pas qui sont Maisy et Shannon – tout comme moi, dois-je l’admettre, avant la lecture du livre d’Emmanuelle Walter -, ce qui donne tout le sens au livre… À tous les cours, nous avons discuté, par tour de parole, de l’histoire de Maisy et Shannon. Les étudiant.e.s ont produit une réflexion sur le livre et un documentaire que nous avons visionné en classe, Ce silence qui tue, dans lequel il est entre autres question des pensionnats.

Après la lecture de leurs réflexions portant sur les femmes autochtones disparues et assassinées, je sais que les étudiant.e.s partagent ma colère pour l’indifférence, le silence, de même que mon empathie pour ces femmes autochtones et leurs proches.

La lecture de leurs réflexions me «réconforte», si on peut le dire ainsi, car ils ressentent les mêmes choses que j’ai ressenties quand j’ai lu le livre. À la lecture de ce livre, on ne peut faire autrement que d’être touché par l’histoire de toutes ces femmes et encore plus par les histoires de Maisy et Shannon que l’on connaît mieux, parce que c’est le fil conducteur du livre. Je pense ainsi que toute personne qui lira ce livre aura le même sentiment que moi, que nous, en classe… Il faut en parler, conscientiser, et pour moi, un groupe-cours à la fois…».

Un petit moi pour remercier les étudiant.e.s finissant.e.s en sciences humaines d’avoir participé à cette œuvre, de même que Marie-Andrée Boudrias, qui a fait en sorte que les réflexions des étudiant.e.s puissent sortir des «murs de [notre] classe», comme elle l’écrivait dans un courriel.  

 

Texte de Geneviève Desjardins


Le CSTJ dévoile son Plan stratégique 2019-2024

À l’occasion de la rentrée Automne 2019, Nadine Le Gal, directrice générale du CSTJ, a dévoilé le Plan stratégique 2019-2024 en compagnie du comité de direction. (Photo : Service des communications et du recrutement – CSTJ)

Succès, communauté, durabilité, audace, numérique, agilité : ces mots guideront les décisions et les actions du Cégep de Saint-Jérôme au cours des cinq prochaines années. En effet, il s’agit des six aspirations phares du Plan stratégique 2019-2024 du Collège, dévoilé à la veille de la rentrée, au terme d’un processus de consultation qui aura duré près d’un an.

Dans le cadre de cette démarche, intitulée « On voit plus grand, ensemble », étudiants, employés, partenaires et membres du grand public ont été invités à prendre part à une réflexion commune, afin de développer une vision qu’ils n’hésiteront pas à porter et à incarner au quotidien.

Afin que tous puissent s’approprier le Plan stratégique 2019-2024, une plateforme a été mise en ligne au cstj.qc.ca/ps. On y retrouve la version intégrale du plan, le document de récolte découlant du grand remue-méninge du 17 janvier 2019, ainsi qu’une affiche-synthèse.

Ce qu’ils ont dit 

« La planification stratégique 2019-2024 se veut le reflet de plusieurs centaines d’idées, de suggestions, d’éléments de vision partagés par l’ensemble des membres de notre grande communauté. Nous sommes si fiers de faire partie d’un milieu qui voit grand. Nous pouvons dire avec conviction que le plus beau reste à venir! » 

– Nadine Le Gal, directrice du Cégep de Saint-Jérôme.

Points saillants

  • Les six aspirations retenues permettront au Collège de répondre aux besoins changeants de sa communauté, tout en demeurant un partenaire de choix pour la collectivité des Laurentides.

Des aspirations bien vivantes!

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